2020年春晚

　　1。中小学(zhongxiaoxue)外语课(waiyuke)时(shi)占(zhan)比(bi)低于(diyu)语文(yuwen)等(deng)学科(xueke)。外语(waiyu)是(shi)学生(xuesheng)德智体美(dezhitimei)劳(lao)全面(quanmian)发展(fazhan)的(de)重要(zhongyao)组成部分(zuchengbufen)，有助于(youzhuyu)培养(peiyang)和(he)发展(fazhan)学生(xuesheng)语言(yuyan)能力(nengli)、文化(wenhua)意识(yishi)、思维(siwei)品质(pinzhi)、学习(xuexi)能力(nengli)等(deng)核心(hexin)素养(suyang)，培养(peiyang)学生(xuesheng)中国(zhongguo)情怀(qinghuai)、国际(guoji)视野(shiye)和(he)跨文化(kuawenhua)沟通(goutong)能力(nengli)。《义务教育(yiwujiaoyu)课程(kecheng)方案(fangan)（2022年版(nianban)）》规定(guiding)，各(ge)科目(kemu)课时(keshi)比例(bili)为(wei)：语文(yuwen)20%-22%，数学(shuxue)13%-15%，体育(tiyu)与(yu)健康(jiankang)10%-11%，外语(waiyu)6%-8%，等等(dengdeng)。根据(genju)《普通(putong)高中课程(gaozhongkecheng)方案(fangan)（2017年版(nianban)2020年(nian)修订(xiuding)）》，普通高中(putonggaozhong)外语(waiyu)必修(bixiu)学分(xuefen)课时(keshi)比例(bili)约(yue)占(zhan)必修(bixiu)总(zong)学分(xuefen)课时(keshi)的(de)7%。外语课(waiyuke)时(shi)明显(mingxian)低于(diyu)语文(yuwen)、数学(shuxue)、体育(tiyu)、艺术(yishu)等(deng)学科(xueke)。

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　　下(xia)一步(yibu)，教育部(jiaoyubu)将(jiang)加强(jiaqiang)中小学(zhongxiaoxue)课程(kecheng)培训(peixun)及(ji)实施(shishi)指导(zhidao)，组织(zuzhi)义务教育(yiwujiaoyu)教材(jiaocai)修订(xiuding)工作(gongzuo)，持续(chixu)推进(tuijin)大中小学(dazhongxiaoxue)教材(jiaocai)建设(jianshe)规划(guihua)和(he)高校(gaoxiao)教材(jiaocai)管理(guanli)办法(banfa)等(deng)落地(luodi)实施(shishi)，深化(shenhua)高考(gaokao)综合(zonghe)改革(gaige)，进一步(jinyibu)加强(jiaqiang)中华(zhonghua)优秀(youxiu)传统(chuantong)文化教育(wenhuajiaoyu)，引导(yindao)学生(xuesheng)坚定(jianding)文化(wenhua)自信(zixin)，自觉(zijue)弘扬(hongyang)中华(zhonghua)优秀(youxiu)传统(chuantong)文化(wenhua)。

　　2。以(yi)语文(yuwen)、道德(daode)与(yu)法治(fazhi)（思想(sixiang)政治(zhengzhi)）、历史(lishi)等(deng)学科(xueke)为(wei)重点(zhongdian)有机(youji)融入(rongru)中华(zhonghua)优秀(youxiu)传统(chuantong)教育(jiaoyu)。为(wei)落实(luoshi)《指南(zhinan)》要求(yaoqiu)，义务教育(yiwujiaoyu)和(he)普通(putong)高中课程(gaozhongkecheng)教材(jiaocai)进一步(jinyibu)强化(qianghua)中华(zhonghua)优秀(youxiu)传统(chuantong)文化教育(wenhuajiaoyu)。2022年(nian)，教育部(jiaoyubu)修订(xiuding)印发(yinfa)义务教育(yiwujiaoyu)课程(kecheng)方案(fangan)和(he)课程标准(kechengbiaozhun)。其中(qizhong)，语文(yuwen)明确(mingque)“中华(zhonghua)优秀(youxiu)传统(chuantong)文化(wenhua)”主题(zhuti)的(de)主要(zhuyao)载体(zaiti)有(you)汉字(hanzi)、书法(shufa)、传统节日(chuantongjieri)等(deng)；道德(daode)与(yu)法治(fazhi)鼓励(guli)学校(xuexiao)开展(kaizhan)传统节日(chuantongjieri)、服饰(fushi)、建筑(jianzhu)等(deng)交流(jiaoliu)展示(zhanshi)活动(huodong)，让(rang)学生(xuesheng)了解(liaojie)我国(woguo)灿烂(canlan)的(de)文化(wenhua)；历史(lishi)注重(zhuzhong)通过(tongguo)让(rang)学生(xuesheng)了解(liaojie)甲骨文(jiaguwen)、都江堰(dujiangyan)工程(gongcheng)、“四大发明(sidafaming)”等(deng)，培养(peiyang)学生(xuesheng)对(dui)中华(zhonghua)优秀(youxiu)传统(chuantong)文化(wenhua)的(de)认同感(rentonggan)；艺术(yishu)引导(yindao)学生(xuesheng)欣赏(xinshang)剪纸(jianzhi)、皮影(piying)、年画(nianhua)等(deng)中国(zhongguo)民间(minjian)美术作品(meishuzuopin)；体育(tiyu)与(yu)健康(jiankang)专门(zhuanmen)设置(shezhi)“中华(zhonghua)传统(chuantong)体育类(tiyulei)运动(yundong)”课程内容(kechengneirong)；物理(wuli)引导(yindao)学生(xuesheng)了解(liaojie)我国(woguo)古代(gudai)青铜器(qingtongqi)、铁器(tieqi)制造(zhizao)技术(jishu)及其(jiqi)对(dui)社会(shehui)进步(jinbu)的(de)推动(tuidong)作用(zuoyong)。现行(xianxing)统编(tongbian)语文(yuwen)教材(jiaocai)中(zhong)编排(bianpai)《三字经(sanzijing)》《弟子规(dizigui)》《论语(lunyu)》等(deng)着(zhe)名(ming)篇目(pianmu)；道德(daode)与(yu)法治(fazhi)教材(jiaocai)中(zhong)引用(yinyong)《礼记(liji)》《荀子(xunzi)》《格言(geyan)联璧(lianbi)》等(deng)古代(gudai)典籍(dianji)，引导(yindao)学生(xuesheng)从小(congxiao)立志(lizhi)努力学习(nulixuexi)；历史(lishi)教材(jiaocai)中(zhong)通过(tongguo)介绍(jieshao)引用(yinyong)《史记(shiji)》《汉书(hanshu)》等(deng)，培养(peiyang)学生(xuesheng)史料(shiliao)阅读(yuedu)能力(nengli)。普通(putong)高中语文(gaozhongyuwen)将(jiang)中华(zhonghua)优秀(youxiu)传统(chuantong)文化(wenhua)内容(neirong)贯串(guanchuan)必修(bixiu)、选择性(xuanzexing)必修(bixiu)、选修(xuanxiu)；思想(sixiang)政治(zhengzhi)课程(kecheng)引导(yindao)学生(xuesheng)学会(xuehui)辩证(bianzheng)地(di)看待(kandai)传统(chuantong)文化(wenhua)，教材(jiaocai)中(zhong)通过(tongguo)引述(yinshu)“邯郸学步(handanxuebu)，失其(shiqi)故行(guxing)”的(de)典故(diangu)，引导(yindao)学生(xuesheng)坚定(jianding)“四个(sige)自信(zixin)”；美术(meishu)必修课程(bixiukecheng)要求(yaoqiu)理解(lijie)中国(zhongguo)优秀(youxiu)传统(chuantong)书画(shuhua)和(he)民间(minjian)美术(meishu)的(de)造型(zaoxing)语言(yuyan)、创作(chuangzuo)观念(guannian)及(ji)文化(wenhua)内涵(neihan)，并(bing)能够(nenggou)综合(zonghe)运用(yunyong)；物理(wuli)必修课程(bixiukecheng)让(rang)学生(xuesheng)了解(liaojie)我国(woguo)古代(gudai)对(dui)磁(ci)现象(xianxiang)的(de)认识(renshi)和(he)应用(yingyong)及其(jiqi)对(dui)人类文明(renleiwenming)的(de)影响(yingxiang)。此外(ciwai)，中小学(zhongxiaoxue)综合(zonghe)实践(shijian)活动(huodong)课程(kecheng)推荐(tuijian)“我们(women)的(de)传统节日(chuantongjieri)”等(deng)主题(zhuti)活动(huodong)，增强(zengqiang)学生(xuesheng)中华(zhonghua)优秀(youxiu)传统(chuantong)文化教育(wenhuajiaoyu)实践(shijian)体验(tiyan)。

　　据(ju)河南(henan)卫健委(weijianwei)，9月(yue)24日(ri)0—24时(shi)，全省(quansheng)新增(xinzeng)本土(bentu)无症状(wuzhengzhuang)感染者(ganranzhe)2例(li)（信阳市(xinyangshi)潢川县(huangchuanxian)1例(li)；省外(shengwai)返豫(fanyu)人员(renyuan)1例(li)，为(wei)点对点(dianduidian)闭环(bihuan)管理(guanli)），无(wu)新增(xinzeng)本土(bentu)确诊(quezhen)病例(bingli)。新增(xinzeng)境外(jingwai)输入(shuru)无症状(wuzhengzhuang)感染者(ganranzhe)3例(li)，无(wu)新增(xinzeng)境外(jingwai)输入(shuru)确诊(quezhen)病例(bingli)。1例(li)境外(jingwai)输入(shuru)确诊(quezhen)病例(bingli)治愈(zhiyu)出院(chuyuan)。11例(li)无症状(wuzhengzhuang)感染者(ganranzhe)解除(jiechu)医学观察(yixueguancha)，其中(qizhong)本土(bentu)9例(li)（安阳市(anyangshi)5例(li)、商丘市(shangqiushi)4例(li)），境外(jingwai)输入(shuru)2例(li)。

　　关注(guanzhu)和(he)培养(peiyang)他们(tamen)能够(nenggou)做到(zuodao)的(de)事情(shiqing)。孤独症(guduzheng)患儿(huaner)发展(fazhan)不(bu)平衡(pingheng)是(shi)很(hen)常见(changjian)的(de)，甚至(shenzhi)部分(bufen)患儿(huaner)在(zai)某些(mouxie)方面(fangmian)的(de)天赋(tianfu)可能(keneng)远胜(yuansheng)常人(changren)。家长(jiazhang)要(yao)努力(nuli)找到(zhaodao)孩子(haizi)感兴趣(ganxingqu)的(de)事情(shiqing)，着重(zhuozhong)培养(peiyang)，发挥(fahui)长处(changchu)。

　　2。根据(genju)中央(zhongyang)要求(yaoqiu)确定(queding)外语考试(waiyukaoshi)比重(bizhong)。2014年(nian)，国务院(guowuyuan)印发(yinfa)《关于(guanyu)深化(shenhua)考试(kaoshi)招生(zhaosheng)制度(zhidu)改革(gaige)的(de)实施(shishi)意见(yijian)》，明确规定(mingqueguiding)保持(baochi)统一(tongyi)高考(gaokao)的(de)语文(yuwen)、数学(shuxue)、外语(waiyu)科目(kemu)不变(bubian)，分值(fenzhi)不变(bubian)。现阶段(xianjieduan)外语(waiyu)统考(tongkao)安排(anpai)是(shi)按照(anzhao)中央(zhongyang)对(dui)高考(gaokao)改革(gaige)顶层(dingceng)设计(sheji)确定(queding)的(de)。

　　二是(ershi)在(zai)品牌策略(pinpaicelve)上(shang)，GAP(GAP)没有(meiyou)在(zai)中国(zhongguo)市场(shichang)的(de)黄金(huangjin)时期(shiqi)抢占(qiangzhan)先机(xianji)。优衣库(youyiku)、ZARA(ZARA)和(he)H(H)&(amp);M(M)分别(fenbie)在(zai)2002年(nian)、2006年(nian)和(he)2007年(nian)进入(jinru)中国(zhongguo)，GAP(GAP)则(ze)在(zai)2010年(nian)才(cai)姗姗来迟(shanshanlaichi)。

　　明白(mingbai)他们(tamen)的(de)感知(ganzhi)往往(wangwang)是(shi)混乱(hunluan)无序(wuxu)的(de)。很多(henduo)孤独症(guduzheng)患儿(huaner)存在(cunzai)感(gan)知觉(zhijue)失调(shitiao)，当(dang)他们(tamen)突然(turan)烦躁不安(fanzaobuan)或(huo)大(da)发脾气(fapiqi)时(shi)，可能(keneng)不是(bushi)无理取闹(wuliqunao)，只是(zhishi)不(bu)喜欢(xihuan)某种(mouzhong)声音(shengyin)。

　　“《联合国(lianheguo)防治(fangzhi)荒漠化(huangmohua)公约(gongyue)》与(yu)《联合国(lianheguo)气候变化(qihoubianhua)框架(kuangjia)公约(gongyue)》《生物(shengwu)多样性(duoyangxing)公约(gongyue)》并(bing)称为(chengwei)联合国(lianheguo)环境保护(huanjingbaohu)三大(sanda)公约(gongyue)，可见(kejian)20世纪末(shijimo)到(dao)21世纪(shiji)初(chu)，沙进(shajin)人(ren)退(tui)是(shi)一个(yige)全球性(quanqiuxing)问题(wenti)。”北京(beijing)永续(yongxu)全球(quanqiu)环境(huanjing)研究所(yanjiusuo)专家(zhuanjia)彭奎(pengkui)表示(biaoshi)，“沙(sha)的(de)传输(chuanshu)可(ke)达(da)数百公里(shubaigongli)，进而(jiner)在(zai)远离(yuanli)沙漠(shamo)的(de)城市(chengshi)引发(yinfa)沙尘暴(shachenbao)等(deng)现象(xianxiang)，人们(renmen)将沙(jiangsha)当成(dangcheng)‘敌人(diren)’理所应当(lisuoyingdang)。”

　　“很(hen)高兴(gaoxing)能进(nengjin)两个(liangge)球(qiu)，更(geng)高兴(gaoxing)的(de)是(shi)帮助(bangzhu)球队(qiudui)获得胜利(huodeshengli)。大家(dajia)都(dou)知道(zhidao)我们(women)这场(zhechang)球有(qiuyou)很大(henda)压力(yali)。”赛后(saihou)接受(jieshou)采访(caifang)时(shi)被(bei)问到(wendao)和(he)三镇(sanzhen)之间(zhijian)的(de)竞争(jingzheng)，克雷桑(keleisang)表示(biaoshi)。

　　9月(yue)24日(ri)，一则(yize)“多个(duoge)特大城市(tedaichengshi)全面(quanmian)放开(fangkai)落户(luohu)”的(de)消息(xiaoxi)冲上(chongshang)微博热(weibore)搜(sou)。热(re)搜(sou)内容(neirong)显示(xianshi)，郑州(zhengzhou)、济南(jinan)、昆明(kunming)、大连(dalian)等(deng)地(di)相继(xiangji)出台(chutai)政策(zhengce)，全面(quanmian)放开(fangkai)落户(luohu)条件(tiaojian)。

　　王毅(wangyi)说(shuo)，中方(zhongfang)赞赏(zanshang)秘书长(mishuzhang)积极(jiji)斡旋(woxuan)并(bing)取得成效(qudechengxiao)，中方(zhongfang)在(zai)乌克兰(wukelan)问题(wenti)上(shang)的(de)核心(hexin)立场(lichang)就是(jiushi)劝(quan)和(he)促谈(cutan)，就是(jiushi)站(zhan)在(zai)和平(heping)一边(yibian)，我们(women)将(jiang)继续(jixu)以(yi)自己(ziji)的(de)方式(fangshi)发挥(fahui)建设性(jianshexing)作用(zuoyong)。